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Comment le cerveau se modifie-t-il quand on apprend à lire ?
Apprendre à lire change profondément le cerveau de l’enfant. Comprendre par quels mécanismes neuronaux nous apprenons à lire peut nous aider à mieux enseigner la lecture et à en mieux comprendre les difficultés.Avec Stanislas Dehaene
Voir la vidéoRenaître avec les mots
Marie-Agnès, Joëlle et Thierry ont grandi sans instruction ni amour. Ils sont tous les trois illettrés, à des degrés différents. Ils ont traversé leur vie comme des fantômes, rongés par la honte, avant d’oser entamer leur métamorphose. Un jour,...
Voir la vidéoL’apprentissage de la lecture et ses difficultés
La lecture est la colonne vertébrale de tous les apprentissages. L’aisance de ce processus chez le lecteur expert – qui peut lire environ deux cents mots par minute sans aucun effort – nous fait oublier la complexité de la...
Voir la vidéoL’apprentissage de la lecture et ses difficultés
Les inégalités sociales dans l’apprentissage du lire/écrire apparaissent très tôt dans les parcours scolaires. Comment expliquer ce constat ? Pour répondre à cette question, il convient notamment d’observer précisément la façon dont l’institution scolaire organise l’enseignement du lire/écrire en...
Voir la vidéoQu’est-ce que la lecture rapide et quel est son intérêt ?
De 200 à 300 mots à la minute, c’est en moyenne la vitesse à laquelle nous lisons. Le taux de compréhension et d’assimilation de l’information est alors d’environ 47 %, ce qui n’est pas énorme. Comment peut-on lire plus...
Lire l'articleComment la lecture peut devenir un plaisir ?
Avec l’avènement des réseaux sociaux, très peu de personnes se tournent encore vers la lecture. Cette activité assez simple est souvent perçue comme fastidieuse et ennuyeuse pour plus d’un. Pourtant, la lecture peut être une source d’évasion et de...
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