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Ré-apprendre : récupérer ce qui a été perdu
Est-il possible de “ré-apprendre » lorsque certaines fonctions (motricité, langage, mémoire…) ont été altérées suite à un trouble neurologique ou développemental ? Quelles sont les méthodes actuellement utilisées par les soignant.e.s pour permettre aux patient.e.s de récupérer ces fonctions ?...
Voir la vidéoL’essentiel à savoir en chirurgie digestive pour les ECN & EDN
Cette conférence est une excellente occasion de revoir les bases de la chirurgie digestive et de balayer une grande partie de ce qu’il faut savoir dans le cadre des EDN.Au programme de ce live :PancréatiteDiverticuliteCancer colorectal et occlusionsHernies/lithiase biliaire
Voir la vidéoLes mécanismes cérébraux des apprentissages
Les recherches récentes en neurosciences ont permis d’identifier des mécanismes clés dufonctionnement cérébral lors des apprentissages. Leur analyse sera précédée par la présentationd’un nouveau modèle pédagogique utilisé en neurosciences.Les Mardis de l’Espace des sciences avec Pascal Benquet, Docteur en...
Voir la vidéoL’hypnose : outil de soin à part entière
L’enfant joue puis brusquement s’immobilise, le regard dans le vague. L’adulte regarde la scène et pense « il est dans la lune… ». Oui et non, l’enfant est bien là mais ses pensées sont « ailleurs ». Dans le même ordre d’idées, il...
Voir la vidéoTeonanácatl, le champignon divin des Aztèques et les promesses de la psilocybine
Vincent Verroust est doctorant en épistémologie et histoire des sciences à l’Université Picardie – Jules Vernes, il mène des recherches sur la découverte des champignons hallucinogènes du Mexique à partir des archives du professeur Roger Heim (1900 – 1979),...
Voir la vidéoLaissez le cerveau tranquille
L’appel aux neurosciences est-il une forme de neuromythe ? Bien que la neuroscience apporte des éclairages précieux sur le fonctionnement du cerveau, son utilisation abusive ou déformée peut générer des mythes persistants.L’un des exemples les plus connus de neuromythe...
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